文献类型：期刊文章

作　　者：张义兵[1] 朱艳勤[2] 沈成[3]

机构地区：[1]南京师范大学 [2]江苏省南京市白云园小学 [3]江苏省南京市鼓楼区教师进修学校

出　　处：《中国信息技术教育》

基　　金：南京市新三基学习项目(基于网的教育、基于脑的教育、基于小班的教育);国家社科基金“十二五”教育科学规划课题《运用知识建构理论解决学生“减负”问题的实证研究》(课题批准号BCA110021)的阶段性研究成果之一

年　　份：2013

期　　号：4

起止页码：5-6

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：运用现代信息技术，尝试创新型教学，培养学生创新能力，一直是新课程改革以来的教育热点。在我国的教育实践中，上至政府各种政策文件，下到各级学校的教改项目，多把这一问题视为关键点。但在实践中，新技术支持下的创新教学很难真正走入学校、走进课堂。其客观原因是应试教育的种种障碍，特别是相应的体制问题没有得到解决，导致实践工作者不爱用，更“不敢”用。

关 键 词：现代信息技术 技术支持  创新学习  知识 教育实践 创新教学 新课程改革 创新能力  

分 类 号：G434[教育学类]