文献类型：期刊文章

作　　者：夏文[1,2] 王斌[1] 赵岚[2] 张馨文[3] 冼慧[2]

机构地区：[1]华中师范大学体育学院,湖北武汉430079 [2]云南大学体育学院,云南昆明650091 [3]云南师范大学附属小学,云南昆明650031

出　　处：《体育学刊》

基　　金：湖北省教育厅科研基金项目(2010B089);云南省教育厅科研基金重点资助项目(2011Z088)

年　　份：2013

卷　　号：20

期　　号：2

起止页码：76-81

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2012_2013、IC、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：选取114名三年级小学生作为被试对象,采用不等同对照组前后测设计方法,检验3种水域安全教育模式对小学生水域安全知信行的影响。结果显示:(1)水域安全体育课程模式干预后,学生水域安全知信行各维度得分均有显著改善。课程组干预效果明显优于控制组、专题组和游泳组;(2)专题教育模式干预后,除水域安全知识改善明显外,其它指标改善均不明显;(3)游泳教学模式干预后,水域安全知识和技能有一定改善,但均未达到显著水平。结果说明:在小学生水域安全教育中,3种教育模式均有不同程度效力,其中水域安全体育课程模式效果最优,相对而言,专题教育模式效果次之,游泳课程模式效果最不明显。

关 键 词：学校体育 水域安全体育课程  小学生 知信行

分 类 号：G807.2]