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好课应具备哪些特征？ 材料引发探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川省什邡市北京小学,618400
年 份：2013
期 号：2
起止页码：90-90
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：学生能否自主地、有效地、长时间地进行探究，能否更深地“卷”入其中，教师为学生提供合适的、有结构的材料，并考虑好材料出示的次序和步骤是关键。通过材料使他们的探究具有指向性，指向核心探究问题。如兰本达（美）的《小学科学教育“探究一研讨”教学法》中《里面是什么？》一课的教学就是一个典型的案例。
关 键 词：材料 特征 引发 科学教育 指向性 教学法 学生
分 类 号：TB301[材料类]
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