文献类型：期刊文章

作　　者：白涛[1] 马红艳[2] 魏群[1]

机构地区：[1]四川南充高级中学,637000 [2]四川省教育科学研究所,成都610225

出　　处：《化学教育》

基　　金：四川省教育科研资助金2010年课改专题研究项目“基于手持技术的新课程化学实验校本课程开发与应用研究”(川教函[2010]731号)成果之一;四川省南充市应用技术研究与开发资金项目“手持技术在高中新课程化学实验中的创新应用研究”(2010RK09);2012年度四川省中小学教学名师专项课题“可视化技术融入中学化学教学的实践研究”(川教函[2012]901号)成果之一

年　　份：2013

卷　　号：34

期　　号：4

起止页码：40-43

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CAS、核心刊

摘　　要：利用手持技进行实验设计，在离子概念建立环节开展实验探究，利用练习一反馈策略，在离子概念应用环节开展探究，转化学生的迷思概念，完成了课标指出“通过实验事实认识离子反应及其发生条件”的要求。

关 键 词：手持技术  电导率 离子反应 迷思概念 实验探究  

分 类 号：G633.8[教育学类]