文献类型：期刊文章

作　　者：崔军[1] 汪霞[2]

机构地区：[1]东南大学教师教学发展中心 [2]南京大学教育研究院课程与教学研究所

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：2010年国家社科基金项目"高校课程结构调整与大学生就业问题研究"(10BSH038);2010年江苏省社科基金项目"江苏高校课程结构调整与大学生就业问题研究"(2010ZDIXM017);2012年江苏省高校社科基金项目"国际高等工程教育课程改革模式及经验借鉴研究"(2012SJD880053)的研究成果之一

年　　份：2013

期　　号：3

起止页码：78-82

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：通过对我国6所研究型大学大四工科毕业生的问卷调查,从学生的角度揭示社会对我国高等工程教育课程改革的诉求点。536份有效问卷统计分析结果表明:学生对课程促进工程专业能力培养的总体满意度不高;课程与工程实践的关联性总体不强;学生对工程教育课程改革的诉求点在于,课程应加强创新与综合等工程思维的培养,弥补实践应用能力不足这一薄弱环节,设计归纳式的工程学习经验,配置真实的工程学习场所。该调查结果可为我国正在实施的"卓越工程师教育培养计划"的课程改革提供实证依据。

关 键 词：工程教育 课程改革 调查  

分 类 号：TB-4] G642]