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浅谈初中数学教学的几个误区
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省唐山市丰润区韩城镇中学,河北唐山064002
年 份：2013
期 号：1
起止页码：167-167
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：忽视甚至放弃三个过程的同步;教师讲得清,学生就一定听得懂;忽视基础,走捷径是好的教学方法;课堂上学生听懂了,所学知识就肯定掌握了,这是初中数学教学中存在的四个教学误区。
关 键 词：误区 方法 理念
分 类 号：G655.6[教育学类]
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