文献类型：期刊文章

作　　者：杨英杰[1] 黄超[2]

机构地区：[1]东北林业大学经济管理学院 [2]哈尔滨工业大学高等教育研究所

出　　处：《高教探索》

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"‘学科交叉’概念的重释与中国大学跨学科发展模式选择研究"(11YCZH065);黑龙江省哲学社会科学研究2012年度专题项目(12D079);中央高校基本科研业务费专项资金资助"科学社会学视角下的我国大学学科发展范型创新研究"(HIT.HSS.201225)的成果之一

年　　份：2013

期　　号：2

起止页码：16-22

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：大学跨学科研究关系是建立在跨学科知识共享机制基础之上的。大学跨学科知识共享存在的主要影响因素有三种,即跨学科社会网络因素、跨学科知识转化因素、跨学科研究环境因素。在此基础上,借鉴知识创造过程理论,提出了科学家科研行为理性假设,进而建立了大学跨学科研究知识共享的动力机制分析模型,揭示了大学跨学科研究中的三种知识共享动力机制,即单向学习收益机制、双向互惠收益机制和组织激励机制。研究认为大学跨学科知识共享动力主要受以下几个方面因素的影响,即高位势专有学科知识贡献与嵌入方的动力因素、低位势专有学科知识学习与整合方的动力因素、跨学科成员知识共享互惠的阻力因素,进而提出了改进和加强大学跨学科研究组织与管理的基本对策。

关 键 词：大学跨学科研究  知识共享 动力机制 政策影响  

分 类 号：G647]