文献类型：期刊文章

作　　者：陈维华[1] 李文静[2]

机构地区：[1]河北软件职业技术学院信息工程系 [2]天津大学教育学院

出　　处：《职教论坛》

基　　金：2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"成人教育促进新生代农民工社会流动的策略研究"(编号:12YJC880057)的成果研究;主持人:刘奉越

年　　份：2013

卷　　号：29

期　　号：3

起止页码：53-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：由于内部和外部因素的影响,成人在学习中容易出现挫折。内部因素包括生理老化、自我评价不当、经验的负面影响、归因偏差、学法失当、学习态度障碍等;外部因素包括学校环境、工作环境和家庭环境。针对成人学习者的学习挫折,应采取以下调控措施:优化学习环境,创造良好学习条件;树立终身学习观,增强学习自信心;合理利用经验,教学彰显"成人"特性;引导正确归因,增强自身努力;开展学法指导,做好心理疏导工作。

关 键 词：成人学习者 学习挫折 成因  调控  

分 类 号：G720]