文献类型：期刊文章

作　　者：吴愈晓[1]

机构地区：[1]山东大学哲学与社会发展学院教授,济南250100

出　　处：《中国社会科学》

基　　金：国家社会科学基金“十一五”规划教育学青年课题“现代教育对社会分层流动的影响研究”(CFA090096)成果;教育部“新世纪优秀人才支持计划”(2011);山东大学人文与社会科学重大研究项目“改革以来中国的教育公平研究”资助

年　　份：2013

期　　号：3

起止页码：4-21

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：改革开放以来,随着中国教育规模的扩张,城乡居民受教育水平逐年提高,但教育不平等问题并未得到有效改善。使用CGSS2008数据,检验户籍、家庭社会经济地位、父母受教育年限以及兄弟姐妹数量等因素对初中、高中和大学三个教育阶段升学机会的影响及其作用在1978—2008年间的变化趋势。研究发现,初中升学机会的城乡差异没有变化,高中和大学升学机会的城乡不平等有扩大趋势;父亲职业地位对子女升学机会的影响保持不变,表明教育获得的阶层差异1978年以来没有发生明显变化;父母受教育年限对子女教育获得的作用显著,而且其作用持续上升;因兄弟姐妹数量差异导致的教育不平等也有上升趋势。要理解改革后中国教育不平等的结构及其演变,除讨论阶层不平等外,尚需关注影响居民教育决策的微观机制。

关 键 词：理性行动理论  文化资本 教育分层 教育政策

分 类 号：C912[经济学类] C913.4[社会学类]