期刊文章详细信息
浅析高中数学复习课教学模式策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南省内黄一中
年 份：2013
期 号：7
起止页码：139-139
语 种：中文
摘 要：在课堂教学结构上，更新教育观念，始终坚持以学生为主体，尤其复习课不能由教师包讲，更不能成为教师展示自己解题“高难动作”的“绝活表演”，而要让学生成为学习的主人，让他们在主动积极地探索活动中实现创新、有所突破，展示自己的才华、智慧，提高数学素养和悟性。
关 键 词：高中数学 复习教学 策略
分 类 号：G633.6[教育学类]
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