期刊文章详细信息
师范生顶岗实习的定位分析及其价值实现
The Bases and Value Realization of Normal School Students’ Internship
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南通高等师范学校,南通226006
基 金：国家教育体制改革试点项目"江苏省完善并扩大实施师范生免费教育"的阶段性成果
年 份：2013
卷 号：33
期 号：4
起止页码：32-36
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：现实中,师范生顶岗实习的模式大致可以分为两类:一是顶岗支教模式,定位在支教上;二是顶岗置换模式,全称为"顶岗实习,置换培训",定位在教师培训上。把支教和置换教师培训作为师范生顶岗实习的立足点并不合适。定位的偏差,必然违背规律,偏离轨道,引发诸多难以解释和解决的问题。基于实习本身、教师发展和价值类型的视角,师范生顶岗实习的立足点应定位于师范生的培养。要实现师范生顶岗实习的目标,需在指导思想和操作策略上作出调整。
关 键 词：师范生 顶岗实习
分 类 号：G652.4[教育学类]
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