期刊文章详细信息
教师学习共同体——教师专业发展的有效路径
Learning community as an approach to teacher education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北大学外语教研部,河北保定071002 [2]河北大学外国语学院,河北保定071002
基 金：教育部人文社科项目:我国高校英语教师专业自主发展现状与策略研究(09YJA740036)
年 份：2013
卷 号：15
期 号：2
起止页码：39-42
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教师的专业发展,是世界各国教师教育发展的潮流,是教育改革重心的转向,它使教师的工作方式由传统的孤立式发展转向合作式发展,并且仅凭传统的外部行政力量无法有效地促进教师自主专业发展,而学习共同体作为一种组织形式,其在重构教师教学理念、丰富教师教学智慧及促进教师专业提升方面效果显著。
关 键 词：学习共同体 教师 专业发展
分 类 号：G451[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
