文献类型：期刊文章

作　　者：郭华[1] 张俊杰[2] 李声华[1] 熊婷[3] 孔江联[1]

机构地区：[1]南昌大学继续教育学院,江西省南昌市330006 [2]南昌大学教育学院 [3]江西省广播电视大学

出　　处：《中国全科医学》

年　　份：2013

卷　　号：16

期　　号：4

起止页码：415-419

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CAS、CSCD、CSCD_E2013_2014、IC、JST、RCCSE、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的了解江西省基层全科医生转岗培训的需求，针对存在的问题，提出对策，以期快速、有针对性地提高基层全科医生队伍的素质和医疗工作质量，使之基本满足广大农民群众“小病在基层”的人力支撑要求。方法自行设计三套调查问卷，对参加江西省2010、2011年基层全科医生转岗培训的学员进行调查，主要调查内容包括：学员的基本情况、学习目的、学习动机、培训面临的最大困难、自身的需求及兴趣、对培训基地的满意度、培训收获、效果评价等。结果关于学习目的与动机，236名学员主要选择：知识更新195人（82．6％）；获得合格证书173人（73．3％）；胜任工作的需要162人（68．6％）。关于参加培训面临的最大困难，236名学员主要选择：所学内容难以应用于实际74人（31．4％）；想脱产学习，但领导要求回去工作62人（26．3％）；放不下单位．工作29人（12．3％）。关于基层全科医生转岗培训内容与学员自身的需求及兴趣相符程度，236名学员认为：完全符合13人（5．5％）；比较符合71人（30．1％）；基本符合120人（50．9％）；较不符合30人（12．7％）；完全不符合2人（0．8％）。针对参加转岗培训后，认为自己的工作在哪些方面发生了改变，149名学员的选择排序为：临床基本技能128人（85．9％）；全科医学的基本理论126人（84．6％）；沟通技巧107人（71．8％）；疾病的诊治知识104人（69．8％）；责任心和事业心97人（65．1％）。结论基层全科医生转岗培训是医学教育的补充形式，应进一步规范实施“以学员为中心”的人性化管理，调动其学习的主动性、积极性；进行有针对性的教学改革，提升教学质量、管理质量，使基层全科医生转岗培训教育工作健康有序的发展，使基层全科医生转岗培训取得实效。

关 键 词：全科医生 转岗培训 需求  

分 类 号：R197]