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促进学生数学理解的递进式问题教学法例谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学数信学院 [2]无锡市锡山中等专业学校
年 份：2012
期 号：12
起止页码：94-95
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：从目前中学生数学的教与学普遍缺乏理解性的现状出发,阐述中学生数学理解的重要性,并以递进式问题教学法为载体开展促进中学生数学理解的课堂教学实践,并对实践的结果进行反思,以期能够促进学生的数学理解。
关 键 词：数学理解 递进式问题教学法 建构新知识
分 类 号：G633.6[教育学类]
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