文献类型：期刊文章

作　　者：涂朝莲[1]

机构地区：[1]武汉工程大学外语学院,武汉430074

出　　处：《江苏高教》

基　　金：教育部人文社科规划项目"大学微观机制设置;行为引导与价值创造"(编号:11YJA880162)

年　　份：2013

期　　号：2

起止页码：31-34

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：高校内部资源配置失衡表现在资源的数量、形态组合、配置对象时空分布以及职能等方面。外部资源配置总量不足、管理目标与教育目标偏离、参与机制的缺失、平均主义和竞争机制滥用、利益与情感因素私用等都可导致资源配置失衡。其后果是破坏高校独立性和自主性,强化高校的行政权力,导致校内学科与专业发展不平衡、教师群体分化和高校风气败坏。管理者可从资源数量的充足配置,多主体的参与决策,配置权力的分解和资源配置的审核与评价等方面建立均衡机制。

关 键 词：高校内部资源  资源配置  失衡 均衡机制  

分 类 号：G647]