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生态哲学视域下的课堂文化探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]海南师范大学初等教育学院,海南海口571158 [2]海南师范大学教师教育研究中心,海南海口571158
基 金：海南省社科联基地项目"海南省中小学教师绩效管理的理论与实践研究"(HNSK(JD)-12-06);项目负责人:丘名实
年 份：2013
卷 号：11
期 号：2
起止页码：123-126
语 种：中文
收录情况：JST、NSSD、普通刊
摘 要：课堂文化是影响课堂教学的核心因素,对课堂文化的科学认识是提高课堂教学质量的前提,是教学改革成功的关键。本文基于生态哲学的视角将课堂文化定义为"师生以价值观为引领与课堂环境相互作用而形成的生态系统",认为教师与学生、教学价值观、教与学的方式是课堂文化生态系统主要构成因子,尝试对课堂文化进行生态哲学解读,以期为课堂文化的深层次探索奠定一定基础。
关 键 词：课堂文化 内涵 构成 生态哲学
分 类 号：G112]
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