期刊文章详细信息
小学语文课本阅读量的现状与思考探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省张家港市后塍小学,江苏张家港215600
年 份：2012
期 号：6
起止页码：142-142
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：小学生语文教材包含的知识极其丰富,在生物、地理、历史及科技方面都有涉及。对于小学生而言,语文课本就相当于他们看世界的眼睛一样,能够帮助学生们了解自然规律与人文历史以及丰富的自然景观。既然语文课本知识如此丰富,那么小学生课本阅读量达到多少,才算是符合了小学语文对课本知识的一个学习要求呢?我国的义务教育对小学教学中阅读量的量化进行了规定,使以往对这一问题比较困扰的人有可衡量的标准,为小学语文课本阅读教学的开展提供了方便。
关 键 词：小学语文 阅读量 语言知识
分 类 号：G42]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
