文献类型：期刊文章

作　　者：张燕军[1] 李震峰[2]

机构地区：[1]浙江师范大学国际与比较教育研究院,浙江杭州310007 [2]淮阴师范学院教育科学学院,江苏淮安223300

出　　处：《比较教育研究》

基　　金：浙江省软科学研究计划资助项目"欧美能源人才发展战略研究"(2012C25034)成果;浙江省哲学社会科学规划课题"美国重大教育战略问题研究"(12JCJY01Z)成果

年　　份：2013

卷　　号：35

期　　号：3

起止页码：19-22

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：21世纪,美国在高等教育阶段存在学生科学、技术、工程和数学素养缺失、大学科学、技术、工程和数学学位不足、大学培养的尖端科技人才短缺等问题。针对这些问题,美国联邦政府主要从两方面进行了应对:促进高校在科学、技术、工程和数学领域的创新和研究,加强对研究生/博士后进行科学、技术、工程和数学研究的资助。美国对高等教育科学、技术、工程和数学问题的应对呈现出思想上的高度重视、资金上的大力投入,以及多部门的协同行动等特点。

关 键 词：21世纪  美国  高等教育 STEM问题  应对  

分 类 号：G640]