文献类型：期刊文章

作　　者：董华青[1] 周震[2] 艾宁[1]

机构地区：[1]浙江工业大学化学工程与材料学院 [2]浙江工业大学社会科学研究院

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：中国高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题"培养拔尖创新型工程科技人才的融通式实践教学体系"(项目批准号:11YB156);教育部人文社科一般项目2011年工程科技人才培养专项"地方院校基于创新与实践导向的工程科技人才培养的研究与实践"(项目批准号:11JDGC010)的部分研究成果

年　　份：2013

期　　号：2

起止页码：34-36

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文试从微观角度对目前"卓越工程师教育培养计划"的具体实施过程中存在的阻力源进行分析,同时从教与学的目的、方式的协同转变,建立"卓越计划"专业培养方案的实时修正机制,建立企业与学校间"亲密合作"的机制以及转变课堂教学传统的视角去解构这些阻力源,以期能对"卓越计划"的实施提供参考与对策。

关 键 词：卓越工程师教育培养计划 阻力  教学 改革  

分 类 号：TB-4] G642]