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参与式教学在“中国近现代史纲要”课程教学中的运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]牡丹江师范学院马克思主义学院,黑龙江牡丹江157012
基 金：牡丹江师范学院教育教学改革项目"参与式教学的实施策略--基于思想政治理论课教学过程的探索"
年 份：2013
卷 号：31
期 号：3
起止页码：189-191
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：传统"中国近现代史纲要"课程教学忽视了学生的主体性作用,不利于课程目标的实现和学生的全面发展。参与式教学作为一种全新的教学理念和模式,在"纲要课"教学中运用具有十分重要的意义。文章从调整传统教学结构、加强实践教学环节和完善考核制度等方面初步形成了在"纲要课"中运用参与式教学的途径。
关 键 词：“纲要课” 参与式教学
分 类 号：G642.0]
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