文献类型：期刊文章

作　　者：马多秀[1]

机构地区：[1]宝鸡文理学院教育科学与技术系,陕西宝鸡721016

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：陕西省教育厅专项科研计划项目<教师专业化的情感维度研究>(项目编号:12JK0103);宝鸡文理学院博士专项重点项目<学校情感教育与教师专业化>(项目编号:ZK11056)的阶段性研究成果

年　　份：2013

卷　　号：33

期　　号：2

起止页码：37-40

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2012_2013、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：情感是个体精神面貌和生命质量的重要表征,教师专业发展中情感素质的提升有助于促进学生人格的健全成长和发展。教师的情感素质主要包括强烈的情感意识、积极的情感定势和较强的情感能力。情感素质的培育除需要教师学习情感教育课程和增强教师职业认同感外,日常的教育生活还是提升教师情感素质的重要土壤。

关 键 词：教师专业发展 情感维度 情感素质

分 类 号：G471.2[教育学类]