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适当评价美丽的“错误”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市朝阳区安慧里中心小学 [2]北京市朝阳区陈经纶中学嘉铭分校,北京100000
年 份：2013
期 号：2
起止页码：55-55
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻”。错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。正确的评价学生在学习中出现的错误，有助于训练学生分析、思考问题的方法，有助于提高学生处理实际问题的能力，还能增强学生学习的自信心。
关 键 词：错误 评价
分 类 号：G623.5[教育学类]
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