文献类型：期刊文章

作　　者：罗丹[1]

机构地区：[1]顺德职业技术学院高职研究所,广东顺德528333

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：广东省哲学社会科学规划青年项目<基于知识共享的政校企协同培养高技能人才研究>(GD11YJY03);主持人:肖坤

年　　份：2012

卷　　号：33

期　　号：34

起止页码：84-88

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在德国"双元制"职业教育模式中,企业通过财力、人力以及心力投入等方式参与职业教育,并成为职业教育的主体之一。"双元制"提供的用工选择平台是企业参与职业教育的核心动力;政府的有力支持是企业参与职业教育的重要推力;完善的制度设计与质量体系是企业参与职业教育的重要保障力。德国"双元制"职业教育对我国的启示是:在职业教育体系建构中,必须加强制度的系统化设计,以保证系统要素的有效联动;同时,通过对工作过程的重视,切实提升校企合作效果。

关 键 词：“双元制”  职业教育 企业参与  动力机制 德国  

分 类 号：G719.516]