期刊文章详细信息
体育教学重难点制定的误区与对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市新北区小河中心小学
年 份：2013
卷 号：33
期 号：2
起止页码：10-11
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：合理确定并解决教学重、难点，是优化课堂教学，提高教学喷量，实现有效教学的前提。根据笔者多年的经验发现，有不少教师对教学重点、难点的理解有所偏差，设定存在一些误区：难点年年依旧，忽略学情分析；难点一成不变，断缺技能剖析；难点形同虚设，缺少教学跟进；难点面面俱到，缺失提炼精简；难点重点混淆，缺乏理性把握等。由此可见，对于体育教学中的教学重难点的设定与突破，有深化探讨的必要。
关 键 词：教学重难点 体育教学 误区 优化课堂教学 有效教学 教学重点 学情分析 理性把握
分 类 号：G632.3[教育学类]
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