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教师观念错位的现实表现与成因
The Performances of the Dislocation of the Educational Concepts of Teachers and the Reasons for their Formation
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院 [2]安徽师范大学教育传统与学校文化研究所
年 份：2013
期 号：1
起止页码：27-31
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：教育观念,即教育观,对教师职业行为具有指标性意义,也是教师文化的呈现方式之一。我国中学教育事实上长期被定位在选拔功能上,在此背景下形成的教育观,与新课程改革要求相比出现严重错位。开辟文化视角将为教师研究提供新启示。
关 键 词：教师 观念错位 表现 成因
分 类 号：G451[教育学类]
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