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奏响数学课堂的前奏——浅谈提高小学数学情境导入的实效性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省张家港市实验小学东校区,江苏张家港215600
年 份：2013
期 号：10
起止页码：214-215
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要："良好的开端是成功的一半。"对于一名数学教师来说,导入是一堂课的开端,好的导入是优秀的演奏家奏出的第一个音符,引诱着听众渐入佳境;好的导入是教师精心打造的一把金钥匙,带领着学生登堂入室。作为一名青年教师,我通常采用创设情境的方法导入新课,以激发学生的学习兴趣,从而提高课堂效率。
关 键 词：情景导入 数学课堂 实效性
分 类 号：G623.5[教育学类]
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