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阅读教学中词汇学习与文本阅读并行的教学探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省淮安市清河中学
年 份：2013
卷 号：36
期 号：2
起止页码：26-32
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要：阅读教学中词汇学习与文本阅读并行是必要的且可行的。本文首先基于现代外语教学理论提出词汇学习与文本阅读并行的5条教学原则：（1）厘清词汇学习与文本阅读的关系；（2）以恰当的阅读任务促进词汇附带习得；（3）适当增加直接学习词汇的机会；（4）把握词汇学习的量与度；（5）重视语块输入。本文结合教学实例阐述了上述教学原则在教学实践中的运用，并根据参与本次研究的学生和教师的评价进行反思。
关 键 词：阅读教学,词汇学习,文本阅读,词汇附带习得,语块
分 类 号：G633.41[教育学类]
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