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中小学教师教学反思的现状与对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江西省赣州市龙南中学,一级教师江西赣州341700
年 份：2013
期 号：1
起止页码：52-53
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教学反思是指教师对自己教学前、教学中或教学后的经验或行为加以审视、分析、批判、调整及改进,以期达到更好的教学效果,进而促进自身专业成长的过程。其根本目的在于完善教学设计,改进教学行为,提高课堂教学效益,以及提升教师教学能力,促进教师专业发展。教学反思有利于教师教学经验的积淀与升华,也有利于教育教学理论的＂生成＂。因此,国内外教育学家将教学反思视为专业成长的重要途径,美国心理学家波斯纳认为＂成长=经验＋反思＂,
关 键 词：中小学教师 教学反思 现状 专业成长 课堂教学效益 教师专业发展 教学经验 教育教学理论
分 类 号：G635.12[教育学类]
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