期刊文章详细信息
教师成为研究者:教师专业化发展的一个重要趋势
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]首都师范大学教育科学学院,教授北京100037
年 份：2000
卷 号：21
期 号：7
起止页码：39-41
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX1996、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：140662)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
关 键 词：教师专业化 研究者 学术地位
分 类 号：G451[教育学类]
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