文献类型：期刊文章

作　　者：魏淑华[1] 宋广文[2] 张大均[3]

机构地区：[1]济南大学教育与心理科学学院,山东济南250022 [2]华南理工大学思想政治学院心理系,广东广州510641 [3]西南大学心理健康教育研究中心,重庆400715

出　　处：《教师教育研究》

基　　金：济南大学博士基金项目(B0902);济南大学社科基金项目(X1046)

年　　份：2013

卷　　号：25

期　　号：1

起止页码：55-60

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究采用理论探讨与实证检验相结合的方法,对教师职业认同的结构进行构建,并研发中小学教师职业认同的测验量表。研究结果表明:教师职业认同是一个由职业价值观、角色价值观、职业归属感、职业行为倾向四个因子构成的多维度结构,以此为基础编制的《中小学教师职业认同量表》具有较好的信度和效度,可以作为测量我国中小学教师职业认同的工具。

关 键 词：中小学教师 职业认同  结构  量表

分 类 号：G449[心理学类]