文献类型：期刊文章

作　　者：孙崇勇[1,2] 刘电芝[2]

机构地区：[1]吉林师范大学教育科学学院,四平136000 [2]苏州大学教育学院,苏州215123

出　　处：《心理科学》

基　　金：全国教育科学"十一五"规划重点课题(DBA090293);吉林省教育科学"十二五"规划重点课题(ZC12044)的资助

年　　份：2013

卷　　号：36

期　　号：1

起止页码：194-201

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSCD、CSCD2013_2014、CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：运用双任务实验范式,比较了三种认知负荷主观评价量表的灵敏度与效度。结果发现:在本研究任务条件下,次任务反应时的稳定性、抗干扰性较好,可以作为认知负荷主观评价的标尺;WP量表与PAAS量表的敏感性均较好,其中WP量表的敏感性、诊断性高于后者,TLX量表的敏感性较弱;WP量表与PAAS量表的效度较好,且好于TLX量表。综合各项指标,在中低难度任务下,WP量表是目前认知负荷较为理想的测量工具。

关 键 词：认知负荷  主观评价量表  PAAS量表  WP量表  TLX量表  

分 类 号：G434[教育学类]