文献类型：期刊文章

作　　者：张雪梅[1] 王怿旦[2]

机构地区：[1]南京林业大学外国语学院,江苏南京210042 [2]三江学院英语系,江苏南京210012

出　　处：《河北工业大学学报（社会科学版）》

基　　金：南京林业大学外国语学院"英语字幕影视教学策略研究"科研项目部分成果(WY201116)

年　　份：2012

卷　　号：4

期　　号：4

起止页码：88-92

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：随着教学技术的数字化,字幕影视这种多模态教学材料在二语教学中得到了广泛的使用,字幕视听输入逐渐发展成二语教学中常用输入方式之一。同时,随着外挂字符格式字幕尤其SRT格式字幕技术的发展,影视字幕编辑日趋简易化,字幕在二语学习中的使用方式和实际效用问题也受到越来越多的关注和探讨。在图形-背景理论和认知负荷理论的基础上,动态关键词字幕在二语习得中的显著成效、重要地位和必要性将通过对三种字幕模式(即英文动态关键词字幕、英文静态关键词字幕、英文动态全字幕)对视频内容理解和词汇习得的效果的对比性实验得到进一步论证。

关 键 词：动态关键词字幕  字幕影视  认知负荷理论 图像-背景理论  二语习得

分 类 号：G434[教育学类]