文献类型：期刊文章

作　　者：张连跃[1,2]

机构地区：[1]北京语言大学对外汉语研究中心,100083 [2]青岛大学汉语言学院,266071

出　　处：《语言教学与研究》

基　　金："北京语言大学研究生创新基金项目(中央高校基本科研业务费专项资金)"资助

年　　份：2013

期　　号：1

起止页码：23-30

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文是对美国巴德分校一项汉语教学实践的总结。该项目以戏剧为依托,用"文本学习"、"排练表演"和"反思输出"贯穿整个学期和不同年级的汉语教学。这种用戏剧贯穿的教学模式充分发挥了戏剧自身的整合功能,即戏剧中语言与文化的结合、知识与能力的结合。此外,运用戏剧教学也能整合学期课程安排和不同年级的课程设置,实现当前学习与持续学习的结合,从而有利于从整体上推进二语教学。

关 键 词：戏剧教学法 整合功能  汉语作为第二语言教学

分 类 号：H195[中国语言文学类]