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关于幼儿园美术教育活动中技能与表现关系的几点思考——以大班美术活动《线条拖印画》为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建师范大学实验幼儿园,福建福州350007
年 份：2013
期 号：2
起止页码：166-167
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：对于幼儿美术教育而言,"美术表现"是幼儿反应生活的另一种语言,"美术技能"是表达这种特殊语言的工具,两者都很重要。如何从传统落后的"重技能轻表现"的临摹画教学弊端中走出来呢?本文以大班美术活动《线条拖印画》为例,阐述了如何把握好幼儿园美术教育活动中技能与表现的关系:1.关于活动内容选择的思考——选择技能简单、富于表现的内容;2.关于活动目标定位的思考——轻技能而重表现;3.关于活动材料投放的思考——提供生活化、利于多样表现的材料;4.关于活动指导重点的思考——以引导审美表现为主,以示范技能为辅。
关 键 词：幼儿园 美术教育 技能 思考
分 类 号：G40-012]
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