文献类型：期刊文章

作　　者：毛洪涛[1] 廖春华[1] 曾双宝[1]

机构地区：[1]西南财经大学教务处

出　　处：《中国高等教育》

年　　份：2013

期　　号：2

起止页码：35-37

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：提高质量是目前高等学校教育改革发展最核心最紧迫的任务。课堂教学作为高校教学工作的核心环节．承载着高校人才培养的主要任务。高校要将教学中心地位切实落到实处，教学改革亟待攻坚克难、深层突破。自2009年开始，西南财经大学在前期持续深化本科教育教学改革探索的基础上，积极推动多层次、多维度的课程教学范式转变．力图形成既符合现代教学理念又体现课程个性化的教学范式。一、坚持核心教学理念。深化课程教学范式认识 近年来，中国高等教育蓬勃发展，重视教学、关注质量、突出教学中心地位的良好氛围日益形成．但在教学实践层面，“以教师为主体、以课本为中心，以课堂为阵地”的传统教学范式依然占据主导地位。“一些教师享有终身职位，却只根据发黄的笔记讲授固定的内容”．这依然是中国大学部分教师教学的真实写照。

关 键 词：教学范式 课程教学  教学创新 高校人才培养 教学中心地位 教育教学改革  现代教学理念 中国高等教育

分 类 号：G642.3]