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基于中学生英语差异化教学策略运用的研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省睢宁县双沟中学,江苏睢宁221212
年 份：2012
期 号：12
起止页码：82-82
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：学生英语学习不平衡性是课程教学值得关注的话题,其根本原因是学生在英语接受和理解过程中的差异化而致。本文从探寻学生英语学习差异化原因中来阐述分层而定的教学模式运用,以此来激活学生英语学习主动性和内驱动力,满足其英语学习发展需要。差异化教学策略运用更是提高课程教学有效性的必然选择。
关 键 词：初中英语 学生 差异 分层教学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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