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个性阅读 让语文课堂更精彩
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省金坛市涑渎小学,江苏金坛213232
年 份：2012
期 号：36
起止页码：211-212
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：语文的学习,离不开阅读。小学语文特级教师于永正老师说":语文的学习,就是八个字,‘读读写写,写写读读’。"毫不夸张地说,阅读是伴随人一生的一种行为,所以说,在教学中如何引导学生去阅读,如何提高学生的阅读能力,形成自己独立的阅读个性,实在是一个值得深思的问题。《语文新课程标准》指出":阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。"阅读的个性化是新课程倡导的一种阅读取向。那么,如何将个性化阅读付之于教学实践呢?
关 键 词：个性阅读 对话 质疑 尊重
分 类 号：G623.2[教育学类]
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