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此时无声胜有声——谈阅读教学中默读的缺失与回归
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]句容市华阳中心小学
年 份：2012
期 号：83
起止页码：29-30
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：近年来,语文课要上得＂书声琅琅＂的观点得到了普遍认同。阅读教学中,朗读被放到了十分重要的位置。课堂上不乏精彩的朗读指导,声情并茂、抑扬顿挫的朗读使语文课堂充满了生机与活力。的确,语文学习是需要朗读的,语文课更是少不得那朗朗的书声。
关 键 词：阅读教学 朗读指导 语文课堂 回归 默读 声情并茂 语文学习
分 类 号：G623.23[教育学类]
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