期刊文章详细信息
PBL教学法在《职业生涯规划与管理》课程中的设计与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]深圳大学学生部
基 金：深圳大学青年教师教学改革研究项目“PBL教学法在《职业生涯规划与管理》课程中的应用研究”(编号:JG2012026)资助
年 份：2012
期 号：33
起止页码：208-209
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：PBL教学法主要用于医学教学，现在越来越多地被新兴学科运用。在《职业生涯规划与管理》课程中使用PBL教学法，有助于激发学生主动学习的热情，培养学生独立思考和解决问题的能力，探索高校全面教育的新路径。在课堂中划分学习小组，实施“提出问题——收集资料——小组讨论——总结反思”的四段式PBL教学法，学生总体反映该教学法优于传统教学方法。在实践中得出，并非所有的课程内容适用PBL教学法，构建的“问题”、教师的综合素质和学生的学习活动将直接影响PBL教学法的实施效果。
关 键 词：PBL教学法 职业生涯规划与管理 设计 实践
分 类 号：G64]
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