期刊文章详细信息
读写结合 有效提升高中语文教学成效
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省启东市东南中学
年 份：2012
期 号：11
起止页码：76-77
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在当前在高中语文教学中,阅读能力与写作能力是一对共生的孪生姐妹,她们互相影响、互相作用。教师在高中语文教学中既要重视发挥阅读教学对学生写作能力的渗透与指导作用,同时也要在写作训练中实践和深化阅读教学成果,运用读写结合的模式让学生的阅读更具针对性。
关 键 词：高中语文教学 读写结合 教学成效 写作能力 阅读能力 互相作用 阅读教学 教学成果
分 类 号：G633.3[教育学类]
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