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重构教学内容之我“践”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏金坛市儒林中心小学
年 份：2012
期 号：12
起止页码：13-14
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一篇课文可以用来教学的内容很多，而教学时间却只有短短的两个或三个课时，那么，怎样重构语文教学内容，才能达到最佳的教学效果呢？前段时间，我执教了研讨课《司马迁发愤写〈史记〉》，此类课文的文化意蕴厚重、历史年代久远，又蕴涵着生命的启迪教育，教学难度很大，如何把握和实现其核心教学价值，即教什么？教到什么程度？在此我谈谈自己的一些思考与实践。
关 键 词：语文教学内容 《司马迁发愤写〈史记〉》 重构 教学时间 教学效果 文化意蕴 历史年代 教学难度
分 类 号：G633.3[教育学类]
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