期刊文章详细信息
提高背诵教学的有效性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省蚌埠市第一实验小学
年 份：2012
期 号：10
起止页码：139-139
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《义务教育语文课程标准（修订稿）》明确规定了每个学段学生要求背诵的古今优秀诗文的数量，其中包括中国古代、现当代和外国优秀诗文，每册语文教材中也相应地编排了一些要求背诵的课后练习。但是，由于部分教师对背诵教学缺乏认识和理解，往往在具体的实施过程中存在一定的误区。教师应如何有效地引导学生背诵呢？笔者结合近几年的教学实践，也来谈谈自己的一些思考与实践。
关 键 词：背诵教学 有效性 语文课程标准 引导学生 教学实践 义务教育 课后练习 语文教材
分 类 号：G623.2[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
