期刊文章详细信息
运用批判性阅读策略培养学生的深层理解能力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏南京市第九中学
基 金：注：本文是江苏省教育科学“十二五”规划课题“运用阅读策略培养学生批判性思维能力的研究”（课题立项批准号：D/2011/02/229）的阶段成果.
年 份：2012
卷 号：35
期 号：12
起止页码：16-20
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要：本文阐述了当前阅读教学的现状，探究了批判性阅读的本质，结合教学实例介绍了预测、分析、质疑、推断、评判这几种批判性阅读策略在高中英语教学中的应用，旨在探索如何提升学生深层理解文本的能力。
关 键 词：阅读教学 批判性阅读 批判性思维 阅读策略
分 类 号：G633.41[教育学类]
参考文献：
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