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小绘本中的大智慧——谈低年级绘本阅读教学的研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市武进区前黄中心小学
年 份：2012
期 号：6
起止页码：121-122
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：绘本作为一种图文结合的阅读材料,是最适合低年级儿童阅读的。它是由文字和图画合成的一个复合文本,符合儿童认知的特点,所以深受儿童喜爱。绘本阅读也成为低年级学生阅读经历中不可缺少的重要一环。绘本画面中的一些细枝末节也会让学生产生丰富的联想,对故事进行自我扩充、延伸。阅读中有意义的提问和引导,更培养了学生的逻辑思考、预测能力、推理能力以及听说读写的语文能力。经过研究,在绘本导读，共读指导方面，笔者也想谈谈以下几种策略：
关 键 词：阅读教学 低年级 绘本 大智慧 学生阅读 儿童阅读 阅读材料 图文结合
分 类 号：G623.23[教育学类]
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