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高中地理课堂教学有效性的策略探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮安市清河中学,江苏淮安223001
年 份：2012
期 号：22
起止页码：48-50
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高中地理新课程改革10年来，广大一线教师从对新课程理念的懵懵懂懂到实践中的磕绊前行，踏出了一条布满荆棘但充满希望的路。然而，近年来随着高考考试制度的变革，地理学科在高考中的地位被弱化，一些地理教师探索新课程改革的积极性受到削弱，许多地理课堂渐渐回到了传统。笔者认为，作为高中地理教师需要静下心来重新审视课堂教学行为，透析当前高中地理教学中存在的突出问题，积极探寻解决问题的措施与策略。本文就如何提高高中地理课堂教学的有效性，谈几点粗浅认识，与大家商榷。
关 键 词：高中地理教学 地理课堂教学 教学有效性 新课程改革 课堂教学行为 地理教师 课程理念 一线教师
分 类 号：G633.55[教育学类]
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