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学科教学知识构成的厘清及对教师教育的启示
Clarification on the Constitution of PCK and Its Enlightenment on Teacher Education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学学前与特殊教育学院,上海200062 [2]上海科学技术职业学院,上海201800
年 份：2012
卷 号：28
期 号：5
起止页码：37-42
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：对学科教学知识的构成,研究者可谓莫衷一是。研究者从"教学性"这一本质特征出发,将学科教学知识的构成厘清为三大类:关于教学内容的知识、关于教学对象的知识和关于教学策略的知识。然后,对教师知识如何向这三类知识转化做了分析。最后,对教师教育提出了一些建议。
关 键 词：学科教学知识 关于教学内容的知识 关于教学对象的知识 关于教学策略的知识
分 类 号：G423.02]
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