文献类型：期刊文章

作　　者：王昕[1,2] 叶丹[2]

机构地区：[1]乐山师范学院音乐学院--少数民族与地方音乐舞蹈研究中心 [2]中国音乐学院音乐教育系

出　　处：《中国音乐》

基　　金：中国音乐学院博士生导师刘沛教授主持的北京市教委科研项目“国外音乐教育发展动态研究”的阶段性成果(项目编号:SM201010046001)

年　　份：2012

期　　号：4

起止页码：201-208

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文采用元分析方法,对有关音乐干预焦虑的39篇研究文献进行了总的量化回顾。元分析结果证实,无论是音乐聆听,还是聆听结合其他干预方式,都能显著降低焦虑值(d①=0.70,95%CI②(0.53,0.86))。进一步的亚组分析显示,年龄、性别、音乐来源、干预方式等变量均会对干预的效果产生影响。此结果为音乐医学、临床治疗、教育及社会和谐的积极干预的过程和方法提供了科学论证支持。

关 键 词：音乐 焦虑 元分析  

分 类 号：J60-05[音乐与舞蹈学类]