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论教师专业发展的生命价值取向
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽科技学院高教研究所,安徽凤阳233100
基 金：2011年度安徽省人文社科重点研究项目"地方应用型本科院校教师专业发展研究"(2011sk312zd);安徽科技学院引进人才专项"整体论视阈下的应用型大学建设"(SRC2012292)
年 份：2012
卷 号：32
期 号：10
起止页码：48-50
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：长期以来,社会对教师职业道德认同感的绝对化和外在化,强化了教师专业发展的工具化和技术化,在教师专业发展与生命发展的价值取向上出现了背离的危险。因此,我们在强调教师"工作体"的同时,强烈呼唤教师"生命体"的回归,切实关注教师专业发展的生命价值取向,反思教师职业生活的价值意蕴,引导教师专业发展与生命发展共生共存。
关 键 词：教师 专业发展 生命价值
分 类 号：G715]
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