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小学语文朗读教学的实践与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长春教育学院 [2]长春市朝阳区教师进修学校
年 份：2012
卷 号：28
期 号：6
起止页码：140-141
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：随着新课标的实施,小学语文教学中的"读"越来越受到了重视,但当下小学语文朗读教学多是一种形式性、经验性的机械朗读。这不仅严重抑制了小学生的语文学习兴趣,而且极大地限制了小学生语文素养的整体提高,更重要的是阻碍了小学生语文学习能力的发展。因此,理性审视小学语文朗读教学的现状,探求朗读的方法,反思朗读的实践便成为一个理论研究与实践诉求的重要问题。
关 键 词：小学语文 朗读教学 方法 反思
分 类 号：G622[教育学类]
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