文献类型：期刊文章

作　　者：刘洋[1]

机构地区：[1]徐州工程学院院长办公室,江苏徐州221008

出　　处：《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：2010年度教育部人文社会科学研究一般项目"以创新创业能力培养为导向的大学生个性化教育研究"(编号:10YJA880117)阶段性成果之一

年　　份：2012

卷　　号：38

期　　号：6

起止页码：135-140

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊

摘　　要：创业教育是开发大学生的创业基本素质,培养大学生的创业意识、创业能力和创业精神的教育。目前,各国已经形成各具特色的创业教育模式,美国归结为"集中模式"、"中心模式"和"分散模式"三种;英国的创业模式为政府和社会共同扶持的网络型模式;日本形成"普及教育型"、"专门教育型"、"技艺辅助型"和"综合练习型"四种模式;印度发展"以就业为导向"的创业教育。我国高校创业教育在理论和实践上与西方国家相比还有很大的差距,大致概括为以提升整体素质为重点的创业教育,以提高创业技能为侧重点的创业教育,致力于成果产业化的综合创业教育三种。国外创业教育的成功经验对我国创业教育具有以下几点启示:一要摒弃"功利主义"的教育取向,树立致力于培养大学生综合素质与创业精神的创业教育新理念;二要构建科学的、系统的课程体系;三要培养"国际化"视野的"专业性"、"实践性"师资;四要开拓"多元化"的融资渠道;五要构建科学完善的评价体系。

关 键 词：高校 创业教育 教育模式

分 类 号：G649]